Socrative is een tool waarbij leerlingen kunnen reageren op een stelling of vraagstuk. Je kunt kiezen of je een multile choice vraag maakt, een goed of fout vraag of een vraag waarbij de leerlingen een kort antwoord invullen. Wanneer je de link deelt met de leerlingen krijgen zij de vraag op hun laptop, computer, smartphone of dergelijke te zien en kunnen ze antwoord geven. De resultaten worden direct zichtbaar op het account van de leerkracht. Dit kun je projecteren op het digibord.
Je kunt er ook voor kiezen om een quiz in elkaar te zetten. Deze kun je vooraf maken en opslaan. Je hebt weer de keuze tussen de drie verschillende vormen van vraagstellingen. Op de pabo hebben we ook regelmatig gebruik gemaakt van Socrative. Er werd aan studenten gevraagd hun mening te geven of antwoord te geven op een vraag. De resultaten werden dan met elkaar vergeleken. Als leerkracht moet je een account aanmaken, dit is gratis en vlot gedaan. Via dit account kun je de activiteiten opstarten en quizzen voorbereiden. Je kunt makkelijk een vraag formuleren. Je krijgt dan een roomnumber aangewezen waarmee de leerlingen kunnen inloggen om de vraag op hun scherm te krijgen. Voordelen:
0 Reacties
De fruitmachine is een tool gebaseerd op een spelmachine uit het casino. Je voert de namen in de machine, dan begint hij de draaien en blijft hij hangen op een naam. Diegene moet dan bijvoorbeeld het antwoord geven.
De eerste keer dat ik de fruitmachine zag was in een hoorcollege. De namen van alle studenten stonden in de machine. De spreker stelde ene vraag en zette de fruitmachine aan. De naam waar de machine op bleef hangen moest antwoord geven op de vraag. Je voelde de spanning onder de studenten want de meesten wilden niet aan de beurt komen. Ik heb het zelf ook toegepast in de klas. Door middel van de fruitmachine blijft ze aandacht erbij, de leerlingen kunnen namelijk allemaal gekozen worden. Ze moeten dus altijd antwoord kunnen geven. De fruitmachine heeft iets speels waardoor kinderen het een leuke tool vinden om mee te werken. Deze tool is voor alle groepen geschikt. Het is handig als de kinderen hun eigen naam kunnen lezen, maar anders kunnen de kinderen elkaar natuurlijk ook helpen met lezen. De fruitmachine in inzetbaar in groep 1 tot op vergaderingen met collega's. Voordelen: - Werkt erg gemakkelijk. - De beurten worden eerlijk verdeeld. - Geeft een leuke en spannende draai aan de les. - De kinderen blijven bij de les omdat ze altijd een antwoord klaar moeten hebben. Nadelen: - Moet ik nog ontdekken. Ik had al vaak gehoord over Gynzy omdat veel medestudenten hier al gebruik van maakten. Zelf was ik nog niet zo bekend met Gynzy totdat ik mij voor mijn blog ging verdiepen in deze tool. Gynzy is een site die vol staat met tools en handige instrumenten die inzetbaar zijn voor verschillende vakgebieden. Als je op de homepage van Gynzy komt, kun je meteen een keuze maken tussen rekenen, taal, wereldoriëntatie, overige en extra's. Naar aanleiding van het vakgebied krijg je allerlei tools aangeboden die je kunt gebruiken bij je lessen. Gynzy is erg uitgebreid waardoor het erg breed inzetbaar is. Het biedt ontzettend veel mogelijkheden en het is gemakkelijk in gebruik. Het zou goed zijn om eerst eens even te onderzoeken en de mogelijkheden te bekijken voordat je begint met het ontwerpen van lessen met behulp van Gynzy.
Gynzy is inzetbaar in alle groepen van de basisschool. Je kunt zelf het niveau bepalen en er staan standaardopdrachten en tools in die aansluiten op elke leeftijdsgroep. Er staan bijvoorbeeld praatplaten op die bij de kleuters gebruikt kunnen worden, maar ook tools die in te zetten zijn in een rekenles in groep 8. Gynzy is goede tool om je lessen 'op te pimpen' en het is vrij makkelijk te gebruiken. Een aantal simpele voorbeelden van tools binnen Gynzy die je kunt gebruiken zijn De timetimer, het stoplicht, de verjaardagstaart, de klok, stopwatch, etc. Het grote nadeel van Gynzy is dat je er (na een proeftijd) voor moet betalen. Je betaalt dan per Digibord. Padlet is te vergelijken met een muur waarop je briefjes kunt plakken. Door de link te delen kan iedereen een of meerdere briefjes op de muur plakken. Op de Pabo maken wij regelmatig gebruik van deze tool. Het is handig om ideeën en meningen te delen of om te reflecteren. Je stelt bijvoorbeeld de vraag: Wat hebben jullie geleerd tijdens deze les. De leerlingen openen de link en schrijven iets op de muur. Het wordt gelijk zichtbaar op het scherm. klik op het plaatje voor de link
Je kunt ervoor kiezen om je naam in te vullen of om anoniem te reageren. De tool is makkelijk te gebruiken met smartphones. Zo zou je snel tijdens een les interactie kunnen zoeken door de leerlingen zelf inbreng te geven. Toen ik het programma aan het onderzoeken was kwam ik erachter dat je verschillende achtergronden kunt kiezen, zo kun je bijvoorbeeld aansluiten op het thema wat behandeld wordt. Ik ga deze tool inzetten om aan het einde van mijn lessenreeks te evalueren. Ik laat de kinderen opschrijven wat ze hebben geleerd en wat ze het leuks vonden. Padlet is een handige tool om makkelijk informatie te delen!
21st Century Skills bij deze tool:
Je kunt de leerlingen in tweetallen laten werken (samenwerken), de leerlingen zijn bezig met probleemoplossend vermogen, de leerlingen moeten creatief zijn in hun denken om erachter te komen waar ze zijn. Dit geldt ook voor het kritisch denken. Verder kijken ze naar de culturele aspecten en de omgeving die bij de plaats hoort waar ze op dat moment zijn. Vanuit de Minor worden we bekend gemaakt met een aantal tools die we kunnen inzetten in de klas. Verder gaan we zelf op zoek naar tools. Toen ik verschillende tools aan het bekijken was kwam ik het volgende tegen: http://flipquiz.me/ De naam zegt het eigenlijk al: Je kunt met deze tool een quiz maken. Je vult vragen in en deze krijgen bepaalde waardes. Zelf maak je vragen van verschillende niveaus. De vragen krijgen waardes van 100 tot en met 500 punten. Voor de makkelijke vragen krijg je dan minder punten dan voor de moeilijke vragen. Je kunt verschillende categorieën maken met in elke categorie maximaal 5 vragen. Voor een voorbeeld van deze tool verwijs ik je graag naar het kopje activiteiten in de klas. Hier heb ik beschreven hoe ik de tool heb toegepast in de klas.
De quiz is makkelijk te maken en makkelijk te spelen. Je kunt er voor kiezen om het klassikaal te spelen of de leerlingen in groepjes verdelen. De leerlingen kunnen het spelen op de computer of op hun smartphone. Het niveau kun je zelf bepalen omdat je zelf de vragen bedenkt. Het is dus in te zetten in elk vakgebied. De leerlingen kunnen zelf de moeilijkheid bepalen, zo hebben ze zelf ook enige inspraak. Door te werken met een puntensysteem kun je leerlingen extra motiveren om veel (moeilijke) vragen te beantwoorden. Klik hier voor een stappenoverzicht van Flipquiz waarin staat beschreven hoe je een account aanmaakt, inloggen en uitloggen, hoe je een Flipquiz maakt, hoe je een quiz opent, speelt en deelt met anderen, en meer. Als tool waar ik als eerst mee in aanraking ben gekomen in de minor Kind, Leren, Media is het programma Btistrips for Schools. Bitstrips is een programma waarmee je zelf strips kunt maken. Je kunt allerlei achtergronden kiezen en je personages zelf aanpassen zoals je dat zelf wilt. Ik vind dit zelf een erg leuke tool en hij is op meerder manieren in te zetten in de klas. Hoe kan ik Bitstrips nou beter beschrijven dan met het maken van een Bitstrip? Zo zien jullie meteen hoe het eruit ziet en wat je er allemaal mee kan. Klik op het plaatje om naar de site van Bitstrip te gaan. Ik raad aan om zelf gewoon flink te experimenteren met het programma, door zelf een strip te maken raak je bekend met alle mogelijkheden. Kom je er nog niet uit? Klik dan hier voor lijst waarin stap voor stap staat beschreven hoe je het programma Bitstrip kunt gebruiken. Bron: Jansen, H. (2014). Het programma Bitstrips gebruiken. Opgehaald van www.leerlmiddel.digischool.nl: http://leermiddel.digischool.nl/vo/redir/bestand/pdf/96b8e990a7dc9e313645a4627ad69dd2/bitstrips_gebruiken.doc.pdf
|